人力資(zi)源(yuan)是企業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)第一資(zi)源(yuan)。但近(jin)年(nian)來，“招工(gong)難”、“用工(gong)荒”已成為制(zhi)(zhi)約中(zhong)國(guo)企業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)“瓶頸”之一。近(jin)年(nian)來，招工(gong)難、留人難，是大多數中(zhong)國(guo)企業(ye)(ye)普遍存在(zai)的(de)(de)問題，其(qi)中(zhong)尤以(yi)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)為甚。于當前而(er)言(yan)，令(ling)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)老板(ban)為之頭疼的(de)(de)，不是競爭對(dui)手，不是缺乏足夠(gou)市場需求，而(er)是無法解決用工(gong)的(de)(de)問題。
最近筆者讀到一篇某高校MBA學員撰寫的(de)碩士學位論文(wen)，作者是(shi)一家東莞的(de)企業主。他(ta)(ta)(ta)在(zai)論文(wen)里談他(ta)(ta)(ta)的(de)公司，在(zai)疫(yi)情(qing)前幾(ji)乎(hu)瀕臨破產，但由于疫(yi)情(qing)后中國(guo)疫(yi)情(qing)迅速受(shou)控，而西(xi)方(fang)國(guo)家疫(yi)情(qing)趨于失控，使得(de)大(da)量訂單不(bu)得(de)不(bu)轉(zhuan)到中國(guo)內(nei)地，使得(de)他(ta)(ta)(ta)的(de)公司不(bu)僅起死回(hui)生，還因為(wei)訂單太多(duo)人手不(bu)足，而拒絕了更多(duo)訂單。這(zhe)篇論文(wen)探討的(de)是(shi)“用工荒”，他(ta)(ta)(ta)現在(zai)的(de)困境是(shi)大(da)單如雪片飛來，卻不(bu)敢接。不(bu)要說大(da)單，就是(shi)小單也不(bu)敢亂接，因為(wei)他(ta)(ta)(ta)壓根(gen)招不(bu)到人，怕無法如期完(wan)成(cheng)訂單。
這位企業(ye)主在(zai)論(lun)文(wen)里提(ti)到(dao)，在(zai)人才市場中(zhong)，在(zai)各(ge)大(da)招(zhao)聘(pin)平臺中(zhong)，毫不夸張地說，工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)信(xin)息占(zhan)據了半(ban)壁江山。但(dan)是這并(bing)沒有(you)改善工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)“用(yong)工(gong)(gong)(gong)荒(huang)”的(de)(de)局面(mian)，很多工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)都(dou)透露出用(yong)工(gong)(gong)(gong)存(cun)在(zai)巨大(da)的(de)(de)缺口。論(lun)文(wen)提(ti)到(dao)，在(zai)東莞(guan)一些工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)甚至開(kai)出了包吃包住、月薪6000元(yuan)的(de)(de)條(tiao)件(jian)。但(dan)即(ji)使這樣，也只有(you)少數年輕人來求職(zhi)。
而(er)(er)另一(yi)邊(bian)，中國(guo)又面(mian)臨著(zhu)巨大的(de)就業(ye)壓力。每(mei)年的(de)7、8月份，于大學(xue)(xue)(xue)生而(er)(er)言(yan)，無(wu)疑是(shi)個忙碌的(de)月份。這些學(xue)(xue)(xue)生剛剛從學(xue)(xue)(xue)校畢(bi)業(ye)，急需找一(yi)份工(gong)作。于他們(men)大多(duo)數(shu)人而(er)(er)言(yan)，在踏出校門之(zhi)前多(duo)是(shi)信心滿滿，自認(ren)為在外找一(yi)份合意的(de)工(gong)作，還是(shi)比較簡(jian)單的(de)，但現實是(shi)殘酷的(de)。特別是(shi)近幾年，我(wo)國(guo)畢(bi)業(ye)的(de)大學(xue)(xue)(xue)生每(mei)年都有幾百萬，一(yi)到7、8月份就大量地涌入(ru)到社(she)會(hui)市場上。
國際知(zhi)名刊(kan)物《經濟(ji)學(xue)人(ren)》雜志(zhi)，最(zui)近在其微信公(gong)眾(zhong)號(hao)推送(song)的文章里，提到一個數(shu)據，數(shu)據顯示：今年夏天，中(zhong)國大學(xue)畢業生的數(shu)量達到了創紀錄的830萬，比香港的總人(ren)口(kou)還多。十年前(qian)這個數(shu)字是570萬。
與此同時，由于很多西方國家(jia)都收緊了簽(qian)證政策，這(zhe)(zhe)意味(wei)著(zhu)今(jin)年(nian)還(huan)有(you)(you)50多萬(wan)留(liu)學生得回國就業(ye)(ye)。數據顯示，中國今(jin)年(nian)加(jia)入勞(lao)動(dong)力(li)的(de)所有(you)(you)人(ren)員中，足足有(you)(you)三(san)分之(zhi)二會是(shi)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生，三(san)年(nian)前這(zhe)(zhe)一比例還(huan)只是(shi)一半左右。這(zhe)(zhe)確(que)實讓人(ren)有(you)(you)理由懷疑，當(dang)前畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生人(ren)數已經超過了勞(lao)動(dong)力(li)市(shi)場的(de)吸收能(neng)力(li)。
問題來了，為(wei)何會“用工(gong)荒”遭遇(yu)大(da)學生就(jiu)業難呢(ni)?原因多樣(yang)，但資源的(de)(de)嚴重(zhong)錯(cuo)配無(wu)疑是(shi)(shi)(shi)(shi)主因。我們(men)知(zhi)道中(zhong)國(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)典型的(de)(de)制(zhi)造國(guo)，這種國(guo)情和定位(wei)下，中(zhong)國(guo)的(de)(de)教(jiao)育體制(zhi)本(ben)該對標同屬制(zhi)造業為(wei)主的(de)(de)德國(guo)。遺(yi)憾的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，中(zhong)國(guo)目前的(de)(de)教(jiao)育，對標的(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)以培養合(he)格的(de)(de)服務業從(cong)業人員為(wei)目標的(de)(de)美國(guo)教(jiao)育體制(zhi)。如(ru)此一(yi)來的(de)(de)必(bi)然結果是(shi)(shi)(shi)(shi)：一(yi)方面(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)量工(gong)廠勞工(gong)短缺，用工(gong)荒嚴重(zhong);一(yi)方面(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學生遭遇(yu)現(xian)實的(de)(de)就(jiu)業難題。