近日，清華碩士(shi)畢業(ye)(ye)賣保險、中傳碩士(shi)當房產中介(jie)的(de)報道引起(qi)了(le)社會關注(zhu)，也引發了(le)輿論(lun)對名牌大學畢業(ye)(ye)生(sheng)職業(ye)(ye)選(xuan)擇及其(qi)背后反(fan)映的(de)就(jiu)業(ye)(ye)價值觀的(de)討論(lun)。
自由(you)擇(ze)業既是我國勞動法賦(fu)予包括(kuo)高校畢業生(sheng)在內的(de)(de)(de)所有勞動者的(de)(de)(de)法定權(quan)利，也是社會主義(yi)市場(chang)經濟背景(jing)下勞動力市場(chang)的(de)(de)(de)應有之(zhi)義(yi)和內在要(yao)求。同時，這也有助于鼓勵(li)大學(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)化發展，充分發揮大學(xue)生(sheng)聰明才智，實(shi)現“人盡其才，才盡其用”和“三百六十行，行行出(chu)狀(zhuang)元”的(de)(de)(de)美好愿(yuan)景(jing)。
高(gao)學歷(li)名牌大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)從事保險或房(fang)產中(zhong)介反(fan)映(ying)了當前(qian)大(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇(ze)日益(yi)多樣化(hua)的(de)特征。究其根源，這(zhe)一現(xian)(xian)象(xiang)出現(xian)(xian)的(de)客(ke)觀原因(yin)在于(yu)(yu)隨(sui)著我國經濟的(de)快速發(fa)(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)分工日益(yi)細化(hua)、新(xin)興行業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)不斷涌現(xian)(xian)，各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)對于(yu)(yu)高(gao)學歷(li)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)優秀人(ren)才的(de)需求(qiu)也越(yue)發(fa)(fa)高(gao)漲。此外，隨(sui)著高(gao)等教(jiao)育大(da)眾化(hua)與普(pu)及化(hua)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)數不斷增(zeng)加，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)客(ke)觀現(xian)(xian)實與日益(yi)嚴峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢讓畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)傾向(xiang)于(yu)(yu)降(jiang)低(di)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)預期而采取“先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，再(zai)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)策略。更為重要的(de)是(shi)，這(zhe)一現(xian)(xian)象(xiang)集中(zhong)反(fan)映(ying)了成長(chang)于(yu)(yu)個性化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)環境的(de)大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀越(yue)來越(yue)多元，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇(ze)時優先考(kao)慮是(shi)否可滿足自身(shen)的(de)個性化(hua)需求(qiu)。
誠然，職業選擇(ze)(ze)是每(mei)個人的自由(you)和(he)權利;根據自身條件和(he)需求(qiu)選擇(ze)(ze)合適的職業和(he)崗位既有助于大學畢業生(sheng)實現自我，也(ye)同樣可以為(wei)社會(hui)(hui)作出應有貢獻。對此(ci)，社會(hui)(hui)各(ge)界應接納職業選擇(ze)(ze)的多(duo)樣性，并予以包容和(he)理(li)解。
但大學生從(cong)事(shi)保險或房產中介這(zhe)一現象之所以(yi)引起(qi)熱議也從(cong)側面(mian)反映出當前大學生就(jiu)業(ye)(ye)價值觀存(cun)在的(de)(de)(de)問題(ti)。例如，就(jiu)業(ye)(ye)選擇隨意(yi)化、崗位與(yu)所學專業(ye)(ye)匹(pi)配(pei)度(du)低，沖(chong)動就(jiu)業(ye)(ye)和(he)短視而缺乏長遠規劃等。大學生就(jiu)業(ye)(ye)既關系(xi)著畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)個人職業(ye)(ye)發(fa)展和(he)千(qian)萬家庭幸福生活，也關系(xi)著國(guo)家經濟高質量(liang)發(fa)展和(he)社會和(he)諧穩(wen)定。因(yin)此，理(li)想的(de)(de)(de)狀況(kuang)是(shi)，在選擇時將(jiang)實(shi)現個人理(li)想與(yu)國(guo)家和(he)社會的(de)(de)(de)發(fa)展需(xu)要緊密(mi)結(jie)合起(qi)來，堅(jian)持(chi)學以(yi)致用和(he)終身學習(xi)的(de)(de)(de)理(li)念，增強職業(ye)(ye)規劃和(he)專業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)意(yi)識與(yu)能(neng)力。
大(da)學畢業生應(ying)把家(jia)國情懷(huai)融(rong)于不懈(xie)奮斗中，將(jiang)實(shi)(shi)現個(ge)人(ren)理想與國家(jia)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展需要緊(jin)密結合。大(da)學生是青年群體中的佼(jiao)佼(jiao)者，在職業選擇(ze)和就業價(jia)值取向上應(ying)堅持把工作崗(gang)位放到(dao)國家(jia)發(fa)展大(da)局(ju)中進行思考和定位，將(jiang)個(ge)人(ren)職業發(fa)展同社(she)會(hui)(hui)發(fa)展緊(jin)密融(rong)合，實(shi)(shi)現個(ge)人(ren)價(jia)值與社(she)會(hui)(hui)價(jia)值的協(xie)調統(tong)一。
作為(wei)高層次專門人才，大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)應堅持學(xue)(xue)以致(zhi)用和(he)(he)(he)終身學(xue)(xue)習(xi)的理(li)念。科(ke)學(xue)(xue)技術(shu)和(he)(he)(he)社會經濟發展日新(xin)月(yue)異，傳統職業(ye)(ye)不(bu)(bu)斷消(xiao)亡而(er)新(xin)興(xing)職業(ye)(ye)不(bu)(bu)斷涌現(xian)，這對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)選(xuan)擇帶來了極大(da)挑戰(zhan)。但是(shi)，萬變不(bu)(bu)離(li)其宗(zong)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇職業(ye)(ye)時應考慮所(suo)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)與工作崗位的匹配(pei)度，更應該在(zai)工作實踐中不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)、堅持探索、鉆研業(ye)(ye)務、增長本領，才能提升專業(ye)(ye)能力(li)和(he)(he)(he)綜合(he)素(su)質。
作(zuo)為自(zi)主擇(ze)業(ye)(ye)(ye)的主體(ti)，大(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生應增強自(zi)身職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃的意識和能力(li)。大(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生既享有自(zi)主擇(ze)業(ye)(ye)(ye)帶(dai)來的福利，也(ye)面(mian)臨著如何自(zi)主規(gui)劃職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)徑(jing)的新(xin)挑戰(zhan)。大(da)(da)學(xue)生應形成對(dui)自(zi)我、社會和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的正確(que)認知，在(zai)社會實踐和專業(ye)(ye)(ye)學(xue)習過程中培養(yang)正確(que)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀。在(zai)此(ci)基(ji)礎上(shang)，大(da)(da)學(xue)生應樹立遠(yuan)大(da)(da)志向、目光長遠(yuan)，規(gui)劃和選擇(ze)合適的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)徑(jing)，避免沖動就(jiu)業(ye)(ye)(ye)或不理性(xing)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。