9月27日，黨委書(shu)(shu)記趙鳳文在圖書(shu)(shu)行政(zheng)樓(lou)第(di)一(yi)會議室(shi)主持召開了9月份第(di)一(yi)次(ci)黨委理論學習中(zhong)心組（擴大(da)）學習會。
學習(xi)專題為：習(xi)近平總(zong)書記重要講(jiang)話精神(shen),習(xi)近平總(zong)書記關(guan)于“三農”工作和鄉(xiang)村振(zhen)興戰略的重要論(lun)述,習(xi)近平總(zong)書記關(guan)于推動高質量發展(zhan)的重要論(lun)述。
會(hui)議學(xue)習了(le)習近(jin)平(ping)總(zong)書記教師節(jie)給全(quan)國(guo)(guo)優(you)秀教師代(dai)表的(de)致信,習近(jin)平(ping)總(zong)書記在新時代(dai)推動(dong)東北(bei)全(quan)面振興座談(tan)會(hui)上的(de)重要講話精神和(he)《習近(jin)平(ping)新時代(dai)中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義思想(xiang)學(xue)習綱要》：“九、以新發(fa)展理念引領高質量(liang)發(fa)展2.堅持以推動(dong)高質量(liang)發(fa)展為主題(ti)”。
趙鳳(feng)文指出，要(yao)學(xue)習貫徹好習近平總書記(ji)教(jiao)師(shi)節致(zhi)信精神(shen)(shen)(shen)，深刻理解弘揚教(jiao)育家精神(shen)(shen)(shen)的重大(da)意義(yi)，認真落實(shi)立(li)德樹人根本任務，把(ba)教(jiao)育家精神(shen)(shen)(shen)內化于心(xin)、外(wai)化于行。加強師(shi)德師(shi)風(feng)建設，全(quan)面打造高素質教(jiao)師(shi)隊伍，引領(ling)廣大(da)教(jiao)師(shi)傳承和弘揚教(jiao)育家精神(shen)(shen)(shen)，爭做心(xin)懷“國之大(da)者”的“四有”好老師(shi)，努力做學(xue)生“為學(xue)、為事(shi)、為人”的大(da)先(xian)生，為強國建設、民族(zu)復(fu)興偉業貢獻(xian)“山職(zhi)力量(liang)”。
趙(zhao)鳳(feng)文強調(diao)，習(xi)近平總(zong)書記(ji)在新時代推動東北(bei)全(quan)面(mian)(mian)振(zhen)興座談會上的(de)(de)重要講(jiang)話(hua)，為(wei)東北(bei)走出一(yi)條高質(zhi)量(liang)發(fa)展、可持(chi)續(xu)振(zhen)興的(de)(de)新路(lu)子指明了前(qian)進(jin)(jin)方向。我們要對標對表習(xi)近平總(zong)書記(ji)重要講(jiang)話(hua)精(jing)神(shen)，確保在學校落地生(sheng)根、落地見效(xiao)。始終把(ba)創新作為(wei)推動學校發(fa)展的(de)(de)最大(da)增量(liang)，持(chi)續(xu)加(jia)快(kuai)梧(wu)桐花(hua)開實驗室建(jian)設(she)，進(jin)(jin)一(yi)步調(diao)動博士(shi)團隊(dui)的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)積極性，全(quan)面(mian)(mian)加(jia)強科(ke)(ke)技基(ji)礎應(ying)用研(yan)(yan)究和科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果轉化(hua)。始終把(ba)改革作為(wei)推動學校發(fa)展的(de)(de)關(guan)鍵一(yi)招，持(chi)續(xu)深化(hua)辦(ban)學機制改革、人才培養改革、教育(yu)評價改革。始終把(ba)開放作為(wei)推動學校發(fa)展的(de)(de)必(bi)由之路(lu)，引進(jin)(jin)優質(zhi)職(zhi)業教育(yu)資源，增加(jia)中外合(he)作項目(mu)，著力構建(jian)對外開放新窗口(kou)。建(jian)立健全(quan)主題教育(yu)長效(xiao)機制，不斷鞏固(gu)主題教育(yu)成(cheng)(cheng)果。
趙(zhao)鳳文指出，要(yao)(yao)深(shen)入(ru)學習貫(guan)徹習近平總書記關于推(tui)動(dong)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)論(lun)述(shu)，把(ba)推(tui)動(dong)學校(xiao)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)作為忠誠擁(yong)護(hu)(hu)“兩(liang)個確立”、堅(jian)決做到“兩(liang)個維(wei)護(hu)(hu)”的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)政(zheng)治檢(jian)驗。堅(jian)持以(yi)改革創(chuang)(chuang)新(xin)舉措(cuo)應對變局(ju)、開創(chuang)(chuang)新(xin)局(ju)，主(zhu)動(dong)服務和融入(ru)職業教育(yu)“一體(ti)兩(liang)翼”工作格局(ju)，依托平臺找資(zi)源、找合作、找項目(mu)，創(chuang)(chuang)造性地(di)完成(cheng)(cheng)任務、解決問題、尋找突破點，培育(yu)新(xin)亮點，實現彎(wan)道超車。堅(jian)持以(yi)滿足人(ren)民美好(hao)生活需要(yao)(yao)為奮斗(dou)目(mu)標(biao)，踐行高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)價值取(qu)向(xiang)，善于問計于民，主(zhu)動(dong)深(shen)入(ru)基層(ceng)和師生凝心(xin)匯智聚力，練好(hao)調查研究基本功，強化(hua)成(cheng)(cheng)果(guo)運用(yong)，切實把(ba)調研成(cheng)(cheng)果(guo)轉化(hua)為推(tui)動(dong)學校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)實際成(cheng)(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
