11月15日(ri)下午，教育(yu)部(bu)(bu)、人力資源和(he)社會保障部(bu)(bu)在北京聯(lian)合召開2023屆全國普(pu)通高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)網絡(luo)視頻會議(yi)(yi)。深入學習貫徹黨(dang)(dang)的二十大(da)精神，以(yi)習近平(ping)新時代中國特色社會主(zhu)義思想為指導，總(zong)結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，分(fen)析形勢(shi)，全面部(bu)(bu)署做好2023屆高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。教育(yu)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)組書記、部(bu)(bu)長(chang)懷進鵬，人力資源和(he)社會保障部(bu)(bu)黨(dang)(dang)組成員、副部(bu)(bu)長(chang)俞家棟出(chu)席會議(yi)(yi)并講話，教育(yu)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)組成員、副部(bu)(bu)長(chang)翁鐵慧主(zhu)持會議(yi)(yi)。我校黨(dang)(dang)委書記高磊以(yi)《突(tu)出(chu)就業(ye)(ye)(ye)導向落實“四有”機制 促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生高質(zhi)量(liang)充(chong)分(fen)就業(ye)(ye)(ye)》為題，在會議(yi)(yi)上作(zuo)(zuo)典型交(jiao)流發言(yan)。
高磊在(zai)發言中圍繞“統籌推(tui)進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)育人、持續優化專業(ye)(ye)(ye)設置、全面(mian)深化產教融合、落(luo)實全員(yuan)促就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)責任”四(si)個(ge)方面(mian)，從堅(jian)持人才培養“有特色”、確(que)保畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)“有優勢”、推(tui)動(dong)校企合作“有平臺”、實現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務“有體系”四(si)個(ge)措施展開(kai)闡述，系統地介(jie)紹了我(wo)校開(kai)展畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作采取(qu)的有力舉措。
近(jin)年來，我校秉持“為國家潛心培育(yu)合格人才(cai)(cai)，為企業(ye)(ye)量(liang)身打造現代工匠”的(de)辦(ban)學宗旨，以人才(cai)(cai)培養的(de)高(gao)質(zhi)量(liang)，實現畢業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量(liang)充分(fen)就業(ye)(ye)。近(jin)三(san)年，畢業(ye)(ye)生初次去向落實率(lv)保持在較高(gao)水平，交出了疫(yi)情下(xia)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作(zuo)優秀答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)面(mian)(mian)落實就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)“一(yi)(yi)(yi)把手”工(gong)程(cheng)，建立上門(men)、上心、上網(wang)(wang)的“三上”就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務機制。校(xiao)、院兩級(ji)黨(dang)政(zheng)主要負責(ze)同志帶頭主動上門(men)訪(fang)企(qi)拓崗(gang)(gang)，開展用人單位(wei)大走(zou)訪(fang)，對接企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)239家(jia)，為畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)爭取(qu)更(geng)多(duo)(duo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)。學(xue)校(xiao)主動與家(jia)長聯(lian)系，共(gong)同關心困難家(jia)庭(ting)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，開展“一(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)”全(quan)過(guo)程(cheng)、全(quan)方位(wei)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，確保每一(yi)(yi)(yi)個(ge)困難家(jia)庭(ting)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)順(shun)利(li)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。通過(guo)網(wang)(wang)絡云平臺(tai)實現線上招聘(pin)(pin)面(mian)(mian)試(shi)簽(qian)約一(yi)(yi)(yi)體化，全(quan)面(mian)(mian)對接“國家(jia)大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務平臺(tai)”和“山東高校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息網(wang)(wang)”線上求職(zhi)招聘(pin)(pin)平臺(tai)，匯聚更(geng)多(duo)(duo)崗(gang)(gang)位(wei)信息，保障就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務“不斷線”。
下一步，學(xue)校將(jiang)深入學(xue)習(xi)宣傳貫徹黨的(de)二十大精神，認(ren)真落實本次會議部署(shu)要求，持續深入開(kai)展就業(ye)(ye)(ye)育人，優化專業(ye)(ye)(ye)設(she)置，完善就業(ye)(ye)(ye)服(fu)務體系，打(da)造山職創業(ye)(ye)(ye)園，支(zhi)持畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生到新(xin)業(ye)(ye)(ye)態和新(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)，在進一步提高畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)滿(man)意度(du)的(de)基礎上，全力(li)促進畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生高質量充分就業(ye)(ye)(ye)。
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