為提升輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)職業能力與(yu)學生管理工作能力，增強輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)隊伍的凝(ning)聚力和戰斗(dou)力，近日，我(wo)校(xiao)舉辦(ban)了(le)2021年暑期輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)培訓班，副院(yuan)長郭鵬出席開班儀式并講話。
郭(guo)鵬在開(kai)班儀式(shi)上首先向辛勤耕耘(yun)在學(xue)生(sheng)工(gong)作一線的輔(fu)導(dao)(dao)員表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie),他指出(chu)輔(fu)導(dao)(dao)員隊伍(wu)在落實立德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務、促進學(xue)生(sheng)健康成長(chang)方(fang)面(mian)做(zuo)出(chu)了重要貢獻，學(xue)校黨委充分(fen)肯定、給予(yu)厚(hou)望。他要求輔(fu)導(dao)(dao)員要牢固樹(shu)立工(gong)作光榮責任(ren)重大意(yi)(yi)(yi)識、以人(ren)為本因(yin)材施(shi)教(jiao)意(yi)(yi)(yi)識、苦(ku)干(gan)實干(gan)樂于奉獻意(yi)(yi)(yi)識、嚴(yan)于律己(ji)為人(ren)師(shi)(shi)表(biao)意(yi)(yi)(yi)識、良師(shi)(shi)益友當(dang)(dang)好向導(dao)(dao)意(yi)(yi)(yi)識，把輔(fu)導(dao)(dao)員工(gong)作當(dang)(dang)成一門(men)學(xue)問(wen)、一種藝(yi)術去研究和(he)探索，時(shi)刻保持政(zheng)治(zhi)敏(min)感(gan)性(xing)，創造性(xing)開(kai)展工(gong)作，做(zuo)好學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活中的教(jiao)育者(zhe)、啟發者(zhe)、引領者(zhe)。
中國民航大學(xue)李宏(hong)宇以《輔導員應對學(xue)生(sheng)危(wei)機事(shi)件的工(gong)(gong)作實踐與成長思(si)考》為題作了報告。他從(cong)高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)危(wei)機事(shi)件基本概念、類型事(shi)例、原因剖(pou)析、能(neng)力(li)要求和應對方法(fa)等方面進(jin)行了分享，并聯系自身工(gong)(gong)作體會，介紹了開展新時代思(si)政(zheng)教育(yu)的方法(fa)。
齊魯工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學左(zuo)殿(dian)升以(yi)《干事業(ye)做學問--大(da)(da)學生(sheng)思(si)想政(zheng)治工(gong)(gong)(gong)作品(pin)牌(pai)化建(jian)設(she)(she)(she)(she)的實(shi)踐與思(si)考》為題作了報告。他介紹了山東省輔導員名(ming)(ming)師工(gong)(gong)(gong)作室建(jian)設(she)(she)(she)(she)、教育(yu)部(bu)(bu)思(si)政(zheng)精品(pin)建(jian)設(she)(she)(she)(she)、教育(yu)部(bu)(bu)思(si)政(zheng)精品(pin)文(wen)庫(ku)建(jian)設(she)(she)(she)(she)情(qing)況，重點結合齊魯工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學省級網(wang)絡名(ming)(ming)師工(gong)(gong)(gong)作室、“鴻雁”大(da)(da)學生(sheng)標兵團等(deng)建(jian)設(she)(she)(she)(she)經(jing)驗，就(jiu)輔導員名(ming)(ming)師工(gong)(gong)(gong)作室建(jian)設(she)(she)(she)(she)的頂層設(she)(she)(she)(she)計(ji)、隊伍建(jian)設(she)(she)(she)(she)、品(pin)牌(pai)創建(jian)、項目申報等(deng)方(fang)面進行(xing)了分享。
聊城大(da)(da)學(xue)趙富才以《情法(fa)理(li)(li)融合(he) 家校(xiao)(xiao)聯動--法(fa)規視(shi)角(jiao)下(xia)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機的應(ying)對程(cheng)序與技(ji)術(shu)》為(wei)題作了報告，通過講解(jie)三所院校(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機事件(jian)典型(xing)案例為(wei)大(da)(da)家介(jie)紹了法(fa)規視(shi)角(jiao)下(xia)大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機應(ying)對方(fang)法(fa)；從(cong)高(gao)校(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢的法(fa)律法(fa)規角(jiao)度進一(yi)步厘清了高(gao)校(xiao)(xiao)、學(xue)生(sheng)、心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢人員的基(ji)本關系(xi)；結(jie)合(he)學(xue)生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)問題現(xian)狀，深入闡釋了輔導(dao)員面對學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機的處置方(fang)式和工作技(ji)巧，為(wei)輔導(dao)員及時有效處理(li)(li)各類學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)危(wei)機事件(jian)提供了經驗指導(dao)和專(zhuan)業輔導(dao)。
濟南(nan)工(gong)程職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院胡星(xing)鵬以《新時(shi)代(dai)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)(neng)力(li)提(ti)升》為題作了報告，分析了輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)日常管理工(gong)作和輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)職(zhi)業能(neng)(neng)(neng)力(li)標準(zhun)，結(jie)合自己的(de)親身經歷從輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)素(su)質(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)大(da)賽的(de)準(zhun)備(bei)、輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)名師工(gong)作室建設、輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)(neng)(neng)力(li)提(ti)升等方面闡述了舉辦(ban)和參加輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)素(su)質(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)大(da)賽的(de)重要意義、建設輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)名師工(gong)作室對學(xue)生工(gong)作的(de)引領作用、新時(shi)代(dai)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)(neng)(neng)力(li)提(ti)升的(de)有效途徑(jing)。
桐林書(shu)院薛高芳、東嶺書(shu)院武文玉、南山書(shu)院王皓月(yue)分別以《輔導員工(gong)作(zuo)(zuo)中涉(she)及(ji)的法(fa)律問題》《輔導員主要工(gong)作(zuo)(zuo)流程》《用心做工(gong)作(zuo)(zuo) 用愛促成長(chang)》為題，與(yu)輔導員們進行了經(jing)驗交流，分享各自工(gong)作(zuo)(zuo)感悟。
此外，培訓班(ban)還委托國家(jia)教(jiao)育行政學(xue)院高校輔導員網絡學(xue)院平(ping)臺，圍繞《職業領悟與師德踐(jian)行》《價值引領與思(si)想引導》《意識形態與民族(zu)工作(zuo)》等(deng)模塊(kuai)開展線(xian)上學(xue)習活動。
本次輔導員培(pei)訓進一(yi)步拓展了(le)輔導員的(de)工(gong)作(zuo)思路，提供了(le)行(xing)之(zhi)有效(xiao)的(de)學習經驗，提高了(le)理論水平和職(zhi)業(ye)能力，為今后(hou)工(gong)作(zuo)開展奠(dian)定了(le)良(liang)好基礎。
