9月10日,我(wo)省(sheng)慶祝(zhu)2019年教師節暨教育系(xi)統先(xian)進集體和先(xian)進個人表彰大會、慶祝(zhu)教師節座談會在濟南(nan)舉行。省(sheng)委書記(ji)劉家(jia)義,省(sheng)委副書記(ji)、省(sheng)長龔正出席會議并講話。我(wo)院教師李升榮獲“山東省(sheng)優(you)秀(xiu)教師”稱號，與(yu)學院領導(dao)共同受(shou)邀參(can)加(jia)大會。
李(li)升是學院(yuan)鐵(tie)道車(che)輛與(yu)機械(xie)工程(cheng)系教師(shi)，中共黨員，山東省職(zhi)業院(yuan)校青年(nian)技能名師(shi)，專家工作(zuo)室團隊帶頭人(ren)，“雙(shuang)師(shi)型(xing)”骨干教師(shi)。參加(jia)工作(zuo)以(yi)來，李(li)老師(shi)一直從事一線教學工作(zuo)，為人(ren)師(shi)表，教書育人(ren)，2011-2015連續5年(nian)學院(yuan)年(nian)度(du)考核優秀。
李老師精心設計每一堂(tang)課，不(bu)僅講授基本理論、實(shi)踐技能(neng)，還基于課程思(si)政理念(nian)培養(yang)學生的職業(ye)素養(yang)和(he)道德(de)情操，實(shi)現課程育人目標。2011年，李老師獲得(de)全(quan)國職業(ye)院校技能(neng)大(da)(da)賽教(jiao)師組(zu)“教(jiao)學方案設計與(yu)教(jiao)學資(zi)源制作”二(er)等獎，2014年獲全(quan)國職業(ye)院校模具技能(neng)大(da)(da)賽“微課”競賽獲得(de)二(er)等獎。
李老師用(yong)(yong)心愛(ai)護每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，從(cong)思想學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活等全(quan)方(fang)位(wei)關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長，在(zai)(zai)潛(qian)移默化中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發展。他(ta)連續十年擔任(ren)(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，在(zai)(zai)事關學(xue)(xue)(xue)(xue)生切身利(li)益(yi)的事情(qing)上，主(zhu)動傾聽學(xue)(xue)(xue)(xue)生心聲(sheng),積極(ji)維(wei)護學(xue)(xue)(xue)(xue)生利(li)益(yi)。2012年他(ta)擔任(ren)(ren)機制1134班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，一次貧(pin)困(kun)生評議中有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生質(zhi)疑評議結(jie)果，他(ta)當天利(li)用(yong)(yong)下班(ban)時間把相關同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)約(yue)到(dao)辦公(gong)室敞開心扉談，最終貧(pin)困(kun)生名單確定了(le)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的心也安(an)定了(le)。他(ta)將心比心教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、感染學(xue)(xue)(xue)(xue)生，用(yong)(yong)實(shi)際行(xing)動踐行(xing)著“良(liang)師益(yi)友(you)”，兩(liang)次榮(rong)獲院級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)、一次系(xi)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與多項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)，其(qi)中主持山東省(sheng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)研(yan)究課(ke)題1項(xiang)、參與3項(xiang)，獲山東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究優秀成果(guo)一等獎(jiang)、山東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)二等獎(jiang)。2013年學(xue)(xue)(xue)(xue)院與德國巴符州立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)院共同開(kai)展機制(zhi)專業(ye)(ye)“行動導向”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)試驗(yan)班項(xiang)目(mu)，他(ta)所(suo)在的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)團隊經過近3年研(yan)究實踐積累，大膽改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)創新，充分實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主導、學(xue)(xue)(xue)(xue)生主體的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生在社會能(neng)力(li)、方法能(neng)力(li)、專業(ye)(ye)能(neng)力(li)等方面都得到(dao)了全面提升。同時，他(ta)積極(ji)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)成果(guo)推廣(guang)，2015年面向全院開(kai)設公開(kai)課(ke)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)成果(guo)貫穿其(qi)中，獲得全院師生的一致(zhi)好評(ping)。
李老(lao)師因材(cai)施教(jiao)，挖掘學(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)長，激發學(xue)(xue)生(sheng)潛力，學(xue)(xue)生(sheng)創新能(neng)力顯著(zhu)提高(gao)。上課(ke)之余，李老(lao)師指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)有專(zhuan)長的學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與特長生(sheng)課(ke)題研究、參(can)加技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)。近(jin)年(nian)(nian)來指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加各類技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)，獲(huo)(huo)得(de)國家(jia)級(ji)(ji)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)4次(ci)、三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)，省級(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)5次(ci)；獲(huo)(huo)特長生(sheng)評比一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)1次(ci)、二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)；2014年(nian)(nian)被(bei)學(xue)(xue)院(yuan)團委(wei)授(shou)予“青(qing)年(nian)(nian)崗位(wei)能(neng)手”。 在2011年(nian)(nian)一(yi)(yi)(yi)次(ci)全國比賽(sai)(sai)(sai)訓(xun)練指(zhi)(zhi)導(dao)中，為了試(shi)驗最佳工(gong)藝方(fang)法，他連續36個小(xiao)時沒有休息(xi)。為了給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)更專(zhuan)業的指(zhi)(zhi)導(dao)，他不斷(duan)加強自身學(xue)(xue)習，積極參(can)加教(jiao)師組(zu)比賽(sai)(sai)(sai)，通過各種途徑與同行學(xue)(xue)習交流。2014年(nian)(nian)獲(huo)(huo)全國職(zhi)業院(yuan)校模具技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)教(jiao)師組(zu)比賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，2016年(nian)(nian)獲(huo)(huo)山東省職(zhi)業院(yuan)校技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)高(gao)職(zhi)教(jiao)師組(zu)比賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)(yi)名(ming)。
李老(lao)師潛心科研與技(ji)術(shu)(shu)攻(gong)關，責無旁(pang)貸(dai)服務社會，主持(chi)和參與了多項(xiang)科研項(xiang)目，承(cheng)擔并(bing)完成了多項(xiang)技(ji)術(shu)(shu)服務項(xiang)目。2012年(nian)(nian)(nian)，他承(cheng)擔了濟南住皇建(jian)(jian)材(cai)有(you)限公司“注漿(jiang)模(mo)具(ju)邊條配(pei)件的(de)加工(gong)裝(zhuang)配(pei)”項(xiang)目，為企業(ye)解決了迫切的(de)技(ji)術(shu)(shu)問題(ti)。2017年(nian)(nian)(nian)，他參與了山東省(sheng)重(zhong)點研發(fa)(fa)(fa)計劃(hua)(hua)項(xiang)目。2018年(nian)(nian)(nian)，他主持(chi)的(de)橫向(xiang)項(xiang)目“PDC鉆頭(tou)自(zi)調節元件制作(zuo)項(xiang)目”受(shou)理(li)發(fa)(fa)(fa)明專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)3項(xiang)、授(shou)權實用新型專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)2項(xiang)，目前此項(xiang)目國內尚無同類技(ji)術(shu)(shu)產(chan)品(pin)。近年(nian)(nian)(nian)來(lai)，他以第一(yi)作(zuo)者身份發(fa)(fa)(fa)表論文5篇，其中中文核心期刊2篇；擔任副主編出(chu)版(ban)教(jiao)(jiao)材(cai)5部(bu)，其中高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育“十(shi)一(yi)五”“十(shi)二五”規劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)材(cai)3部(bu)；授(shou)權或(huo)受(shou)理(li)發(fa)(fa)(fa)明專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)4項(xiang)，授(shou)權實用新型專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)4項(xiang)。任教(jiao)(jiao)期間，他還多次赴企業(ye)進行頂崗鍛煉，參與質量工(gong)程(cheng)項(xiang)目建(jian)(jian)設，擔任大賽裁判、賽項(xiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家等(deng)，積累工(gong)作(zuo)經驗，提高實踐教(jiao)(jiao)學能力和技(ji)術(shu)(shu)服務能力。
三尺(chi)講臺(tai)育(yu)桃李(li)，一支(zhi)粉筆(bi)寫春秋。在新時代的(de)征(zheng)程中，李(li)升老師將如(ru)他(ta)所誓：不忘教育(yu)初(chu)心(xin)，牢記教師使命，堅持“四有好老師”標準，以(yi)德(de)立身、以(yi)德(de)立學(xue)、以(yi)德(de)施教、以(yi)德(de)育(yu)德(de)，為(wei)祖(zu)國的(de)軌道(dao)交(jiao)通事業，為(wei)中國制(zhi)造，鞠躬盡瘁(cui)育(yu)匠心(xin)塑匠人。
