近日(ri)，2019中國高等(deng)職業教育質量年(nian)度報告發布會在北京召(zhao)開，我(wo)院(yuan)喜獲2018年(nian)高等(deng)職業院(yuan)校“育人成效50強”。
2019年(nian)報告(gao)新增發布“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)(xiao)50強”榜單(dan)(dan)，凸顯對(dui)高等(deng)職業教育(yu)立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)(de)重(zhong)(zhong)視(shi)，引領高職院校(xiao)切實提高育(yu)人(ren)(ren)質量(liang)，更加(jia)注重(zhong)(zhong)全面(mian)落實立(li)德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本任務。“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)(xiao)50強”指標主要涵蓋學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業創業、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)體驗、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技(ji)(ji)能培養等(deng)三個(ge)維(wei)度(du)，16個(ge)指標項目，包括(kuo)就(jiu)業率(lv)(lv)、畢業三年(nian)職位晉升(sheng)比例、留(liu)在(zai)當地就(jiu)業比例、教書(shu)育(yu)人(ren)(ren)滿意度(du)、課程教學(xue)(xue)(xue)滿意度(du)、各類大賽等(deng)，強調就(jiu)業與發展，重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)體驗和(he)技(ji)(ji)能培養。學(xue)(xue)(xue)院在(zai)上述方面(mian)成(cheng)效(xiao)(xiao)明顯，畢業生(sheng)(sheng)就(jiu)業率(lv)(lv)和(he)職位晉升(sheng)比例提升(sheng)明顯，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)課程教學(xue)(xue)(xue)、管理服務等(deng)方面(mian)的(de)(de)滿意度(du)高于一般(ban)院校(xiao)，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能方面(mian)的(de)(de)培養效(xiao)(xiao)果好，榮登“育(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)(xiao)50強”榜單(dan)(dan)。
《中國(guo)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)年度(du)報告》是(shi)(shi)受全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專校(xiao)長聯席(xi)會議委托，由(you)上(shang)海市教(jiao)育科學研究院(yuan)和第三方的(de)麥(mai)可思研究院(yuan)共(gong)同(tong)編寫(xie)，自2012年以(yi)來(lai)已經連續(xu)發布(bu)8年。8年來(lai)，報告始終(zhong)堅(jian)持(chi)需求導向、堅(jian)持(chi)第三方視角、堅(jian)持(chi)創新發展(zhan)，逐步形(xing)成(cheng)(cheng)了由(you)學生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才、學校(xiao)辦學實力(li)、政(zheng)策(ce)發展(zhan)環境、國(guo)際影(ying)響(xiang)力(li)和服務貢獻(xian)力(li)構(gou)成(cheng)(cheng)的(de)“五維質(zhi)(zhi)量(liang)觀”，探索建(jian)立了不同(tong)維度(du)質(zhi)(zhi)量(liang)評價的(de)指標(biao)體系(xi)，持(chi)續(xu)引導高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育強化內涵、提升質(zhi)(zhi)量(liang)，成(cheng)(cheng)為社會了解高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)重要窗口，也是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)普遍(bian)認(ren)可的(de)學校(xiao)評價平臺(tai)。
