11月16日(ri)至18日(ri)，我院(yuan)組織5名心理(li)健康兼(jian)職(zhi)教師參(can)加了由山東省高職(zhi)院(yuan)校(xiao)大學生心理(li)健康教育(yu)師資(zi)培訓基地組織開展的“認知行為療法”第二期培訓。
為了強化培訓效果及(ji)對未參(can)加培訓的(de)教師(shi)進行(xing)普及(ji)教育，11月(yue)27日下午(wu)，我院舉辦了心理沙龍第一(yi)期。本(ben)期由殷巖峰、范秀菊老師(shi)主講(jiang)，圍(wei)繞認知行(xing)為療(liao)法的(de)基(ji)本(ben)技(ji)術、抑(yi)郁(yu)癥的(de)鑒(jian)別及(ji)認知行(xing)為療(liao)法在抑(yi)郁(yu)癥中的(de)應用進行(xing)了詳(xiang)細介(jie)紹，并結合案例(li)進行(xing)展示(shi)，討論期間(jian)參(can)會老師(shi)結合平日的(de)遇到的(de)情況展開了熱(re)烈探討。
抑(yi)(yi)郁癥在當今人群中(zhong)并不少見，人群中(zhong)有(you)(you)(you)2%以(yi)(yi)上的(de)有(you)(you)(you)患(huan)有(you)(you)(you)抑(yi)(yi)郁癥，這是一種(zhong)因(yin)為多種(zhong)因(yin)素而導致的(de)疾(ji)病(bing)，比如生(sheng)物(wu)、心理(li)以(yi)(yi)及(ji)社會環(huan)境等(deng)等(deng)。抑(yi)(yi)郁癥是很嚴(yan)重(zhong)的(de)疾(ji)病(bing)，作(zuo)(zuo)為學(xue)生(sheng)管理(li)工作(zuo)(zuo)者(zhe)必(bi)須(xu)引起重(zhong)視，學(xue)會基本(ben)的(de)鑒別方法(fa)，做好預防工作(zuo)(zuo)。
