每個人(ren)都會(hui)有既定的職業目(mu)標(biao)和職業規劃，但是現(xian)實(shi)總是殘酷的，各種(zhong)主觀或者客觀因素會(hui)導致既定的職業目(mu)標(biao)發(fa)生偏(pian)差，原有的計劃被打亂，很容易產生一種(zhong)茫然(ran)狀態，盡快調整目(mu)標(biao)，制定新的計劃，才能盡快走出(chu)低谷，重新走上成功之路。
杜某，24歲，中專畢業后進入中國迅達電梯公司成為一名操作工，負責電梯的檢驗檢測工作，工作按部就班，收入尚可，在單位表現兢兢業業，也受到領導的肯定，原以為能在大公司里穩步發展，自己也利用業務時間考出電工操作證。誰知今年公司決定搬遷，雖說提供班車，但是每天四小時的上下班路程實在讓他筋疲力盡，無奈只能選擇離職。離職后突然發現自己在公司里學的技術沒有了用武之地，不知所措，也嘗試過市場上常見的客服、營業員等崗位，不是覺得工資偏低就是感覺無法勝任，慢慢地變得消極，來到職介所訴求找一份離家近的工作，薪資要求不高，“交金”就行。
其實，隨著上海的發展，很多公司都把生產基地搬遷至郊縣或外地以減少租金成本以及人力資源成本。很多年輕人會面臨杜某同樣的困境，專業知識和工作經驗無處可用，突然轉行又不知何去何從，面對這種不可抗力引發的職業目標該如何來調整呢?
首(shou)先(xian)應該(gai)調整心(xin)態。直視現實的(de)沖突(tu)，很多時候(hou)由于個人、家庭(ting)、社會(hui)等因(yin)素當(dang)初制(zhi)定的(de)職業目(mu)標(biao)很可能無法達(da)成。這時候(hou)就需(xu)要(yao)冷靜分(fen)析自(zi)己(ji)的(de)優劣勢，自(zi)己(ji)到底(di)適合(he)怎么樣的(de)工作(zuo)，能勝任(ren)什么工作(zuo)，必要(yao)的(de)時候(hou)也可以咨詢職業指(zhi)導(dao)員，提供正確(que)的(de)指(zhi)導(dao)分(fen)析，幫助分(fen)析是否需(xu)要(yao)調整自(zi)己(ji)的(de)職業目(mu)標(biao)。
其(qi)次要慎重地選擇培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。很多人(ren)在(zai)這(zhe)種情況(kuang)下會選擇培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)增加自(zi)己的(de)(de)就業能(neng)力(li)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)選擇職(zhi)業的(de)(de)重要途徑之一，但是(shi)(shi)通過(guo)短短的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)否就能(neng)讓求(qiu)職(zhi)者勝任目(mu)標職(zhi)位(wei)(wei)就要視實際情況(kuang)而定(ding)，有些職(zhi)位(wei)(wei)更(geng)看(kan)重的(de)(de)是(shi)(shi)工作經驗，一張培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)證(zheng)書(shu)并不(bu)能(neng)讓用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)(wei)認為你完全符(fu)合要求(qiu)。所以在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的(de)(de)選擇上(shang)除了(le)要考(kao)慮個人(ren)興(xing)趣之外還需(xu)要考(kao)慮相關社(she)會因(yin)素。在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)前進行詳(xiang)細(xi)的(de)(de)咨詢，了(le)解培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)者的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)動機(ji)，避免盲目(mu)參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。
最后要(yao)增強求職(zhi)信(xin)(xin)心和(he)動力。有些求職(zhi)者制訂(ding)計劃后出于惰性(xing)或者一(yi)些干擾遲(chi)遲(chi)沒有采取實際行動，又或是為(wei)了應付了事(shi)不積極求職(zhi)。針對這(zhe)些現象，可(ke)以(yi)要(yao)求自(zi)己(ji)對每次面(mian)(mian)試(shi)做一(yi)些簡單(dan)的(de)記錄，如應聘崗(gang)位(wei)的(de)頻率周(zhou)期，接到面(mian)(mian)試(shi)通知后在面(mian)(mian)試(shi)前是否了解過企業信(xin)(xin)息(xi)、崗(gang)位(wei)信(xin)(xin)息(xi)，面(mian)(mian)試(shi)時(shi)的(de)著裝如何，面(mian)(mian)試(shi)時(shi)大致有哪些問題。記錄一(yi)方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以(yi)提醒自(zi)己(ji)面(mian)(mian)試(shi)的(de)一(yi)些關鍵(jian)點，另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以(yi)為(wei)指導員(yuan)提供(gong)參考，判斷面(mian)(mian)試(shi)失敗的(de)原因，以(yi)提供(gong)正確的(de)指導分析，及時(shi)調整求職(zhi)目(mu)標。