各(ge)位婷姐說就業(ye)的(de)聽(ting)友(you)，大家(jia)好(hao)，又是好(hao)長一(yi)段時間沒(mei)有見面了，今天想跟(gen)大家(jia)一(yi)起分(fen)享一(yi)下(xia)最近研究(jiu)的(de)一(yi)個課題：無邊界(jie)職(zhi)業(ye)生涯時代(dai)如何管理(li)你(ni)的(de)職(zhi)業(ye)生涯。前段時間看到一(yi)則新(xin)聞，中國(guo)鐵路總(zong)公司黨組書記、總(zong)經理(li)陸東福在“智能高鐵發展(zhan)暨京(jing)津(jin)城際鐵路開通十周年論壇”上(shang)宣布，電子客票將于明年在全(quan)國(guo)推廣，高鐵票的(de)時代(dai)正式宣告結束，同時在絕大多(duo)(duo)數一(yi)、二線(xian)城市開通刷臉進(jin)高鐵站(zhan)。當我把這條(tiao)信(xin)息(xi)轉(zhuan)發到朋(peng)友(you)圈的(de)時候，很(hen)多(duo)(duo)朋(peng)友(you)留言：“這下(xia)方便啦”、“科技(ji)真發達(da)”……我留言：其實我更關注的(de)是由此導致多(duo)(duo)少人(ren)失去了工作機會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是無(wu)邊界職業(ye)生(sheng)涯？
無邊(bian)(bian)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)是(shi)指(zhi)超越(yue)單個(ge)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境邊(bian)(bian)界的(de)(de)一系列的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會。它(ta)的(de)(de)主要特點(dian)有三個(ge)方面：第(di)一，員工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)跨越(yue)組(zu)織和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)邊(bian)(bian)界，在不(bu)(bu)同(tong)組(zu)織和不(bu)(bu)同(tong)領域(yu)進行(xing)。第(di)二，員工(gong)(gong)具有可(ke)攜(xie)帶性技能(neng)，不(bu)(bu)再(zai)受時間(jian)空間(jian)限制。第(di)三，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)不(bu)(bu)再(zai)是(shi)從低到(dao)高的(de)(de)直線上升，而是(shi)呈螺旋上升甚至(zhi)某一個(ge)階段(duan)會有停滯。在無邊(bian)(bian)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)時代(dai)，由于組(zu)織變得(de)日(ri)趨(qu)小巧(qiao)、敏捷、迅速，呈現(xian)出信息化(hua)、分散(san)化(hua)、虛擬化(hua)、扁平化(hua)和小型(xing)化(hua)等特點(dian)，員工(gong)(gong)和組(zu)織之間(jian)的(de)(de)心理(li)(li)契約由“關(guan)(guan)系型(xing)”轉換成“交易型(xing)”，組(zu)織不(bu)(bu)再(zai)為員工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)負責，員工(gong)(gong)個(ge)人承擔生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)管理(li)(li)的(de)(de)責任，他們(men)必須通過不(bu)(bu)斷提(ti)高技能(neng)來(lai)追求可(ke)雇(gu)傭性。員工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展階段(duan)或者職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)轉折點(dian)與學習(xi)相關(guan)(guan)，員工(gong)(gong)具有可(ke)遷移的(de)(de)知識或技能(neng)，技能(neng)結構不(bu)(bu)再(zai)單一化(hua)。
無(wu)邊界職業生涯時代如何管理你的(de)職業生涯？
美國著名心理學家(jia)(jia)薩維(wei)科斯在他(ta)的《生涯(ya)(ya)咨詢(xun)》一(yi)書中(zhong)指出：“組(zu)織形式(shi)改變(bian)引(yin)發(fa)了(le)個體生涯(ya)(ya)形式(shi)的改變(bian)。”正是(shi)由于出現了(le)“無(wu)(wu)邊界(jie)組(zu)織”，才形成了(le) “無(wu)(wu)邊界(jie)職業生涯(ya)(ya)”。當今(jin)社會，工作往(wang)往(wang)被項目化(hua)，成了(le)一(yi)項以項目開始以產品結束(shu)的任(ren)務，有(you)項目大家(jia)(jia)就(jiu)一(yi)起做事，項目結束(shu)就(jiu)拿了(le)酬勞走人，個人不再(zai)受(shou)雇于唯一(yi)的組(zu)織，這就(jiu)要求(qiu)我們必須時刻關注(zhu)變(bian)動的環境(jing)中(zhong)的可能性來管理
無邊界除了(le)指物(wu)理維度(du)上的(de)(de)不同公司、崗位、職(zhi)業、國家的(de)(de)跨越外，還包(bao)括個(ge)體(ti)心理維度(du)上對自己跨越邊界能(neng)力的(de)(de)認(ren)知。要(yao)適(shi)應無邊界職(zhi)業生(sheng)涯(ya)時(shi)代的(de)(de)要(yao)求(qiu)，個(ge)體(ti)必(bi)須摒棄傳統(tong)落(luo)后(hou)的(de)(de)就(jiu)業觀念(nian)，樹立無邊界職(zhi)業生(sheng)涯(ya)意(yi)識。馬克思主義哲(zhe)學告訴(su)我們，物(wu)質(zhi)決定意(yi)識，意(yi)識對物(wu)質(zhi)具有能(neng)動(dong)的(de)(de)反作用。個(ge)體(ti)無邊界職(zhi)業生(sheng)涯(ya)意(yi)識的(de)(de)建立，會產生(sheng)非常強大的(de)(de)內驅(qu)力，驅(qu)動(dong)個(ge)體(ti)主動(dong)適(shi)應社會需求(qiu)，追求(qiu)滿意(yi)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)。
2、培養主(zhu)動性(xing)人格
無邊界職業(ye)生(sheng)涯背景下，個體(ti)(ti)是自(zi)(zi)己職業(ye)生(sheng)涯的第一責任人，這就需要個體(ti)(ti)看待問(wen)題和處理問(wen)題時(shi)有獨到見解，喜歡主(zhu)動、獨立地(di)去學習(xi)知(zhi)識(shi)，不容(rong)易被(bei)困(kun)難嚇倒，敢于質疑，勤于思考，如此(ci)才能把個人生(sheng)涯發(fa)展的主(zhu)動權牢牢掌握在(zai)自(zi)(zi)己手(shou)上。
3、提升(sheng)就業力增加可雇(gu)傭(yong)性
無邊界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)時代，工作能(neng)力(li)成(cheng)為決(jue)定(ding)個人職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)發展的(de)第(di)(di)一要素，個體(ti)(ti)需要加強以(yi)(yi)可(ke)(ke)遷移技能(neng)培養(yang)為主的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)培養(yang)，這(zhe)里的(de)可(ke)(ke)遷移能(neng)力(li)包括(kuo)兩個部(bu)分(fen)，第(di)(di)一部(bu)分(fen)是(shi)扎實(shi)的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)，是(shi)我們跨越(yue)(yue)組織(zhi)在(zai)行業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)跨越(yue)(yue)的(de)核(he)心能(neng)力(li)，不(bu)僅(jin)要求掌握系統的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)，更是(shi)能(neng)將理(li)論(lun)(lun)應(ying)用于實(shi)踐，并且(qie)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)不(bu)同的(de)組織(zhi)和崗(gang)位上(shang)通用。第(di)(di)二部(bu)分(fen)是(shi)非專業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)，比如溝通、協調、組織(zhi)、策(ce)劃等(deng)能(neng)力(li)，這(zhe)些能(neng)力(li)不(bu)僅(jin)可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫助(zhu)你(ni)跨越(yue)(yue)組織(zhi)，甚至可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫你(ni)跨越(yue)(yue)行業(ye)(ye)(ye)(ye)或職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，因此，個體(ti)(ti)需要以(yi)(yi)終身學(xue)習為目標，系統學(xue)習理(li)論(lun)(lun)知識(shi)，鍛煉實(shi)踐技能(neng)，涵(han)養(yang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)，不(bu)斷提高自身的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)力(li)，以(yi)(yi)高績效換取可(ke)(ke)雇傭性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！