為(wei)(wei)深(shen)(shen)入(ru)學(xue)習(xi)宣傳貫(guan)徹(che)黨(dang)(dang)的(de)二十大精(jing)神，深(shen)(shen)入(ru)推進學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義思(si)想主(zhu)(zhu)題教(jiao)育走(zou)深(shen)(shen)走(zou)實，6月1日下(xia)午，黨(dang)(dang)委(wei)書記(ji)(ji)趙鳳文(wen)在西報告(gao)廳為(wei)(wei)全(quan)校黨(dang)(dang)員干部、黨(dang)(dang)委(wei)書記(ji)(ji)聯系的(de)青年理論學(xue)習(xi)小組成員作學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義思(si)想主(zhu)(zhu)題教(jiao)育專題黨(dang)(dang)課(ke)。黨(dang)(dang)課(ke)由院長郭培謙主(zhu)(zhu)持。
趙(zhao)鳳文以“從黨的(de)二十大(da)精(jing)神中(zhong)汲(ji)取智(zhi)慧(hui)和力量(liang)奮力譜寫學(xue)校(xiao)高質量(liang)發展新(xin)篇章(zhang)”為(wei)題，結合自身學(xue)習，聯系學(xue)校(xiao)實(shi)際，圍繞“黨的(de)二十大(da)的(de)主(zhu)題、主(zhu)要成(cheng)(cheng)果(guo)”“過去5年的(de)工作(zuo)和新(xin)時代10年的(de)偉(wei)大(da)變革”“新(xin)時代10年來教育事業(ye)取得的(de)巨大(da)成(cheng)(cheng)就”“敢想敢為(wei)、善(shan)作(zuo)善(shan)成(cheng)(cheng)，全力推(tui)動學(xue)校(xiao)工作(zuo)走在(zai)前(qian)、開新(xin)局(ju)”四(si)個方面作(zuo)了系統講解(jie)和深入闡釋。
趙鳳文(wen)指(zhi)出，新(xin)時(shi)(shi)代(dai)10年來，黨(dang)中央(yang)團結帶領(ling)全(quan)黨(dang)全(quan)軍全(quan)國各族(zu)人(ren)民進行(xing)了具(ju)有許(xu)多新(xin)的(de)(de)(de)歷(li)史特點的(de)(de)(de)偉(wei)大(da)斗爭，管黨(dang)治黨(dang)寬松軟狀況得到根(gen)本扭轉，消除(chu)了黨(dang)、國家(jia)、軍隊存在的(de)(de)(de)嚴重(zhong)隱患(huan)，黨(dang)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)更加有力(li)，黨(dang)的(de)(de)(de)面貌和氣(qi)象(xiang)發生了深刻變(bian)化，找到了自我革命這一跳出治亂(luan)興(xing)(xing)衰歷(li)史周期率的(de)(de)(de)第二個答案。新(xin)時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)偉(wei)大(da)實踐充分證(zheng)明，黨(dang)確(que)(que)立(li)(li)習近平同(tong)志黨(dang)中央(yang)的(de)(de)(de)核心、全(quan)黨(dang)的(de)(de)(de)核心地位(wei)，確(que)(que)立(li)(li)習近平新(xin)時(shi)(shi)代(dai)中國特色社會主義(yi)思想(xiang)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)地位(wei)，是推動黨(dang)和國家(jia)事(shi)業取得歷(li)史性成就、發生歷(li)史性變(bian)革的(de)(de)(de)決(jue)定(ding)性因素，對新(xin)時(shi)(shi)代(dai)黨(dang)和國家(jia)事(shi)業發展、對推進中華民族(zu)偉(wei)大(da)復興(xing)(xing)歷(li)史進程具(ju)有決(jue)定(ding)性意義(yi)。“兩個確(que)(que)立(li)(li)”是黨(dang)應對一切不確(que)(que)定(ding)性的(de)(de)(de)最大(da)確(que)(que)定(ding)性、最大(da)底氣(qi)、最大(da)保證(zheng)。
趙鳳文強(qiang)調(diao)，目前(qian)，山(shan)東職(zhi)業教育(yu)再次迎來(lai)(lai)了(le)重大發展機遇(yu)。要(yao)(yao)力爭“山(shan)東職(zhi)教看山(shan)職(zhi)”，唯旗(qi)是(shi)奪、事爭一流，敢(gan)于在(zai)(zai)工作中挑大梁，敢(gan)想(xiang)敢(gan)為(wei)，善作善成，推(tui)動更多工作在(zai)(zai)全省(sheng)走在(zai)(zai)前(qian)、作表率(lv)。一要(yao)(yao)明確導(dao)(dao)向提(ti)標準(zhun)，聚焦決策部署導(dao)(dao)向、目標任務導(dao)(dao)向、對標對表導(dao)(dao)向、問題導(dao)(dao)向和滿意度(du)導(dao)(dao)向來(lai)(lai)謀(mou)劃工作、推(tui)進工作。二要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)學(xue)習(xi)提(ti)本領(ling)(ling)，加(jia)強(qiang)理(li)論學(xue)習(xi)，練就過(guo)硬本領(ling)(ling)，加(jia)強(qiang)調(diao)查(cha)研究，不斷提(ti)升材料水平(ping)。三要(yao)(yao)嚴實(shi)作風強(qiang)擔當(dang)(dang)，在(zai)(zai)講大局、講奉(feng)獻、講擔當(dang)(dang)中作表率(lv)、當(dang)(dang)先(xian)鋒，工作中要(yao)(yao)把(ba)“嚴真(zhen)細實(shi)快”的(de)作風貫穿到每(mei)項(xiang)政(zheng)策、每(mei)個(ge)環節(jie)、每(mei)個(ge)行動當(dang)(dang)中。四要(yao)(yao)不畏挑戰敢(gan)斗(dou)爭，注重策略方(fang)法，善于抓主(zhu)要(yao)(yao)矛盾(dun)、抓矛盾(dun)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)方(fang)面(mian)，把(ba)握推(tui)進工作的(de)時、度(du)、效，做(zuo)(zuo)到在(zai)(zai)崗(gang)有(you)責、在(zai)(zai)崗(gang)盡(jin)責。五要(yao)(yao)自律自省(sheng)守底線，深刻(ke)吸(xi)取近年來(lai)(lai)教育(yu)領(ling)(ling)域的(de)貪腐案(an)例(li)教訓，堅守做(zuo)(zuo)人底線，常(chang)修做(zuo)(zuo)人之(zhi)德、常(chang)懷律己之(zhi)心、常(chang)思貪欲之(zhi)害、常(chang)戒(jie)非(fei)分之(zhi)想(xiang)，真(zhen)正做(zuo)(zuo)到政(zheng)治上(shang)(shang)規(gui)規(gui)矩矩、工作上(shang)(shang)風風火火、生活(huo)上(shang)(shang)清清白白。
郭培謙在主持時強調，一是迅(xun)速傳(chuan)達(da)到位，深刻領會黨課精(jing)神。各單位各部門會后要專題組織學習，傳達黨課內容，結合實際開展專題學習討論，要準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，真正用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是(shi)學思用貫(guan)通，促進黨建與業(ye)務工作(zuo)的融(rong)合。要將主題教育與工作實踐緊密結合，自覺融入學校改革發展穩定各項工作，學會在學習調研檢視中思考謀劃工作，找準黨建工作和業務工作的融合點、突破口，以高質量黨建推動學校事業高質量發展。三是壓實(shi)主體(ti)責任，推動高質量發展重點任務的(de)落實(shi)。要堅持以習近平新時代(dai)中國特色社會主義思(si)想為指(zhi)導，全面貫徹(che)(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)教育方(fang)針(zhen)，落(luo)(luo)實(shi)立(li)德樹人的(de)(de)根本任務，不忘“為黨(dang)(dang)育人，為國育才”的(de)(de)初心(xin)和使命，切實(shi)把黨(dang)(dang)的(de)(de)創新理論貫徹(che)(che)落(luo)(luo)實(shi)到(dao)推(tui)動(dong)(dong)學校(xiao)工作(zuo)各方(fang)面全過程，全力推(tui)動(dong)(dong)今年學校(xiao)各項工作(zuo)任務落(luo)(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
