近期，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)舉辦“以辯(bian)為(wei)(wei)媒，以論(lun)(lun)為(wei)(wei)友(you)”辯(bian)論(lun)(lun)賽(sai)(sai)，引導學生在辯(bian)論(lun)(lun)中(zhong)強化認知(zhi)，開拓視(shi)野，學會傾聽，懂得包(bao)容。本(ben)次(ci)辯(bian)論(lun)(lun)賽(sai)(sai)歷(li)時一(yi)個月，共有13支隊(dui)伍參加，分為(wei)(wei)初(chu)賽(sai)(sai)、復賽(sai)(sai)、半決賽(sai)(sai)、決賽(sai)(sai)等四輪共12場(chang)比(bi)賽(sai)(sai)，經過層層比(bi)拼(pin)，鐵道供電(dian)技術1736班最終摘得桂(gui)冠。
辯論(lun)賽過(guo)程中，青年(nian)學(xue)子們遇到了不少(shao)“攔路虎(hu)”，也啃(ken)下了不少(shao)“硬骨頭”。處事需圓還是(shi)需方？機遇重(zhong)要(yao)還是(shi)能力(li)重(zhong)要(yao)？先要(yao)愛(ai)情還是(shi)先要(yao)面(mian)包？校(xiao)園文(wen)明(ming)主要(yao)是(shi)靠學(xue)校(xiao)引(yin)導還是(shi)靠學(xue)生自律(lv)？面(mian)對這些“公(gong)說(shuo)(shuo)公(gong)有理婆說(shuo)(shuo)婆有理”的辯題，同(tong)學(xue)們冷靜分析，認真思(si)索，從不同(tong)角(jiao)度和立場去思(si)考問題，從各個層面(mian)闡述己方觀點(dian)，展現了新時代青年(nian)學(xue)子的良好素養和精神風貌。
參加此次辯論賽的電氣(qi)自(zi)動化技術1731班劉文(wen)昭(zhao)同學認(ren)為，辯論的目的不是(shi)在(zai)(zai)雙方觀(guan)點(dian)之(zhi)間得(de)出孰對(dui)孰錯(cuo)，或是(shi)尋求(qiu)一個折中(zhong)(zhong)之(zhi)見，而(er)是(shi)淡化說辭(ci)，減少敵意，避免曲(qu)解，促進對(dui)于復雜有(you)爭議(yi)的問題(ti)進行(xing)誠實、周到和互(hu)相尊重的考量(liang)，并善于發現對(dui)方觀(guan)點(dian)中(zhong)(zhong)的閃光之(zhi)處。在(zai)(zai)思想碰撞中(zhong)(zhong)解決問題(ti)、在(zai)(zai)觀(guan)點(dian)交(jiao)鋒中(zhong)(zhong)拓展視野、在(zai)(zai)唇(chun)槍舌戰中(zhong)(zhong)增進友誼是(shi)辯論賽的魅力所在(zai)(zai)。
