為深(shen)入學習貫徹(che)落實黨的十九大精神，根據學院(yuan)黨委要求，鐵道供電與電氣(qi)工(gong)程系持續推動“大學習、大調研、大改進”，4月到(dao)6月期間，組織教師(shi)分別赴青島鴻普電氣(qi)科技有限(xian)公(gong)(gong)司、青島地鐵有限(xian)公(gong)(gong)司、青島鼎佳電子有限(xian)公(gong)(gong)司、積成電子有限(xian)公(gong)(gong)司進行調研，深(shen)入了(le)解企業(ye)人才培養需(xu)求及學生就業(ye)與頂崗實習情況。
在(zai)(zai)青(qing)島(dao)鴻普電氣(qi)科(ke)技(ji)有(you)限公(gong)司(si)(si)(si)，系副主任張偉、電氣(qi)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)研(yan)室主任劉(liu)勇與該公(gong)司(si)(si)(si)簽(qian)訂校企合(he)作(zuo)協議(yi)(yi)和校外實(shi)習(xi)(xi)基地協議(yi)(yi)，并與往屆畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)進(jin)行深入交流(liu)，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程設(she)置、人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方案(an)及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)工作(zuo)等(deng)方面(mian)建(jian)議(yi)(yi)。在(zai)(zai)青(qing)島(dao)地鐵有(you)限公(gong)司(si)(si)(si)，鐵道供電技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)崔景(jing)萍通(tong)過(guo)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、培(pei)(pei)訓科(ke)人(ren)員座談，走訪車(che)輛段等(deng)方式，了(le)解畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)和實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)適(shi)應工作(zuo)過(guo)程情(qing)(qing)況(kuang)，掌(zhang)握本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程設(she)置、實(shi)訓實(shi)習(xi)(xi)等(deng)方面(mian)優點及(ji)不足。在(zai)(zai)青(qing)島(dao)鼎佳電子(zi)有(you)限公(gong)司(si)(si)(si)，電氣(qi)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)鮑建(jian)、劉(liu)凌通(tong)過(guo)實(shi)地參(can)觀、調(diao)研(yan)，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)的(de)工作(zuo)情(qing)(qing)況(kuang)、企業(ye)(ye)(ye)對電氣(qi)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)要求以及(ji)企業(ye)(ye)(ye)對高職教(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)意見和建(jian)議(yi)(yi)。在(zai)(zai)積(ji)成電子(zi)有(you)限公(gong)司(si)(si)(si)，系就業(ye)(ye)(ye)辦(ban)主任曾(ceng)慶磊、電子(zi)信息技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)江軍對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)完成畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)計情(qing)(qing)況(kuang)進(jin)行調(diao)研(yan)，全(quan)面(mian)掌(zhang)握企業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養情(qing)(qing)況(kuang)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)及(ji)頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)。
帶著問(wen)題(ti)學(xue)習，針對(dui)問(wen)題(ti)調研(yan)(yan)，聚集問(wen)題(ti)整(zheng)改，是(shi)“大學(xue)習、大調研(yan)(yan)、大改進(jin)(jin)”的(de)核心(xin)要義(yi)。鐵道供電與電氣工(gong)(gong)程系(xi)在組織(zhi)教(jiao)師赴企業調研(yan)(yan)過程中(zhong)，始終堅(jian)持問(wen)題(ti)導(dao)向原(yuan)則，堅(jian)持求真務實，深入基層(ceng)面(mian)對(dui)面(mian)聽取(qu)企業員工(gong)(gong)、畢業學(xue)生意見建議，深入了解企業及學(xue)生的(de)教(jiao)育(yu)需求，堅(jian)決(jue)杜絕(jue)漫無目的(de)、走馬觀花、浮光掠影式調研(yan)(yan)，防止搞(gao)形式、走過場。對(dui)調研(yan)(yan)中(zhong)發(fa)現的(de)問(wen)題(ti)，該系(xi)召(zhao)開教(jiao)職工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)會議，直(zhi)面(mian)問(wen)題(ti)，全(quan)(quan)面(mian)探(tan)討，明確(que)(que)改進(jin)(jin)路徑和解決(jue)方法。下一步(bu)，該系(xi)將進(jin)(jin)一步(bu)加強(qiang)領導(dao)，健全(quan)(quan)機制，強(qiang)化督導(dao)，深入推進(jin)(jin)“大學(xue)習、大調研(yan)(yan)、大改進(jin)(jin)”，確(que)(que)保把各項工(gong)(gong)作(zuo)落實落細(xi)，完(wan)善修訂人才培養方案，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)，為培養優質人才、助力(li)新舊動能(neng)轉(zhuan)換重大工(gong)(gong)程、書寫“奮進(jin)(jin)之筆”貢獻積極力(li)量(liang)。
